¡Hola! ¡Bienvenido/a a la quinta lecciĂ³n de nuestro curso!
En la lecciĂ³n anterior, establecimos una base sĂ³lida al definir quĂ© es una funciĂ³n y cĂ³mo determinar su dominio y rango. Vimos que una funciĂ³n es una regla que asigna a cada entrada un Ăºnico resultado. Hoy, vamos a aplicar esos conceptos para estudiar dos de las familias de funciones mĂ¡s importantes y utilizadas en todos los campos de la ciencia y las finanzas: las funciones lineales y cuadrĂ¡ticas.
Aunque sencillas, estas funciones son herramientas increĂblemente poderosas. Las funciones lineales nos permiten modelar relaciones con una tasa de cambio constante, como costos de producciĂ³n o tendencias de precios a corto plazo. Las funciones cuadrĂ¡ticas nos ayudan a modelar situaciones donde algo alcanza un mĂ¡ximo o un mĂnimo, como la maximizaciĂ³n de beneficios.
Al final de esta lecciĂ³n, serĂ¡s capaz de identificar y graficar las caracterĂsticas clave de las funciones lineales y cuadrĂ¡ticas.
1. La FunciĂ³n Lineal: Modelando el Cambio Constante
Una funciĂ³n lineal describe una relaciĂ³n donde el cambio en la variable dependiente es directamente proporcional al cambio en la variable independiente. Su grĂ¡fica es siempre una lĂnea recta.
La forma mĂ¡s comĂºn de una funciĂ³n lineal es la forma explĂcita:
Donde:
xes la variable independiente.f(x)(oy) es la variable dependiente.mes la pendiente (slope).nes la ordenada en el origen (y-intercept).
Estos dos parĂ¡metros, m y n, son las caracterĂsticas clave que definen completamente la recta.
- La Pendiente (
m): Mide la inclinaciĂ³n de la recta. Nos dice cuĂ¡nto cambiaypor cada unidad que aumentax.- Si
m > 0, la recta es creciente (sube de izquierda a derecha). - Si
m < 0, la recta es decreciente (baja de izquierda a derecha). - Si
m = 0, la recta es horizontal, representando una funciĂ³n constante.
- Si
- La Ordenada en el Origen (
n): Es el valor de la funciĂ³n cuandox=0. GrĂ¡ficamente, es el punto(0, n)donde la recta corta el ejey.
Esta imagen resume perfectamente estos conceptos.

Para profundizar en la definiciĂ³n y representaciĂ³n de estas funciones, vamos a estudiar un texto que lo desglosa paso a paso.
Funciones lineales y cuadrĂ¡ticas
El siguiente documento, 'Funciones lineales y cuadrĂ¡ticas' de Proyecto Descartes, explica de forma muy clara la funciĂ³n lineal, empezando por el caso mĂ¡s simple y avanzando hacia la forma general.
Lee las primeras dos secciones. La primera, 'FunciĂ³n de proporcionalidad directa', cubre el caso base y = mx. La segunda, 'FunciĂ³n afĂn', introduce la forma completa y = mx + n. ConcĂ©ntrate en entender cĂ³mo la pendiente m y la ordenada n afectan a la grĂ¡fica de la recta.
CĂ³mo Graficar una FunciĂ³n Lineal
Graficar una lĂnea recta es sencillo una vez que conoces sus caracterĂsticas. Solo necesitas dos puntos para definir una recta. El mĂ©todo mĂ¡s rĂ¡pido suele ser:
- Marcar la ordenada en el origen: Ubica el punto
(0, n)en el ejey. - Usar la pendiente para encontrar un segundo punto: La pendiente
mse puede escribir como una fracciĂ³n . Partiendo del punto(0, n), muĂ©vete las unidades del "cambio en x" hacia la derecha y las del "cambio en y" hacia arriba (simes positiva) o hacia abajo (simes negativa). - Unir los puntos: Dibuja la recta que pasa por ambos puntos.
¡Pon a prueba tu comprensiĂ³n!
Considera la funciĂ³n lineal .
- ¿CuĂ¡l es su pendiente y su ordenada en el origen?
- ¿La funciĂ³n es creciente o decreciente?
- ¿CuĂ¡les son las coordenadas del punto donde la grĂ¡fica corta el eje
yy el ejex? (Pista: para el corte con el ejex, necesitas queyof(x)sea 0).
Show answer
- La pendiente (
m) es -3. La ordenada en el origen (n) es 6. - Como la pendiente es negativa (
-3 < 0), la funciĂ³n es decreciente. - El corte con el eje
yes en el punto(0, n), es decir, (0, 6). Para el corte con el ejex, hacemosf(x) = 0:
El corte con el ejexes en el punto (2, 0).
2. La FunciĂ³n CuadrĂ¡tica: Modelando MĂ¡ximos y MĂnimos
Las funciones cuadrĂ¡ticas son polinomios de segundo grado. Su forma general es:
donde a, b y c son nĂºmeros reales, y lo mĂ¡s importante, a no puede ser cero (a ≠0).
La grĂ¡fica de una funciĂ³n cuadrĂ¡tica es una curva llamada parĂ¡bola. Sus caracterĂsticas clave son:
- Concavidad (OrientaciĂ³n): El signo del coeficiente
adetermina si la parĂ¡bola se abre hacia arriba o hacia abajo.- Si
a > 0, la parĂ¡bola se abre hacia arriba (tiene forma de "U"). - Si
a < 0, la parĂ¡bola se abre hacia abajo (tiene forma de "∩").
- Si
- VĂ©rtice: Es el punto mĂ¡s bajo (mĂnimo) de la parĂ¡bola si se abre hacia arriba, o el punto mĂ¡s alto (mĂ¡ximo) si se abre hacia abajo. La coordenada
xdel vĂ©rtice se calcula con la fĂ³rmula:
Para hallar la coordenadaydel vĂ©rtice, simplemente evaluamos la funciĂ³n enx_v: . - Eje de SimetrĂa: Es una lĂnea vertical que pasa por el vĂ©rtice y divide la parĂ¡bola en dos mitades idĂ©nticas. Su ecuaciĂ³n es .
- Puntos de Corte:
- Corte con el eje
y: Ocurre cuandox=0, por lo que siempre es el punto(0, c). - Cortes con el eje
x(tambiĂ©n llamados raĂces o ceros): Ocurren cuandof(x)=0. Para encontrarlos, resolvemos la ecuaciĂ³n cuadrĂ¡tica , generalmente usando la fĂ³rmula cuadrĂ¡tica que ya viste en una lecciĂ³n anterior. Puede haber dos, uno o ningĂºn corte con el ejex.
- Corte con el eje
La siguiente imagen es un excelente resumen visual de todas estas caracterĂsticas.

Ahora, vamos a usar nuestro recurso principal para ver cĂ³mo se construyen estas grĂ¡ficas.
Funciones lineales y cuadrĂ¡ticas
Volvamos al documento 'Funciones lineales y cuadrĂ¡ticas' para estudiar ahora las parĂ¡bolas.
Estudia la secciĂ³n 6, 'Funciones cuadrĂ¡ticas' (pĂ¡ginas 16-17 del PDF). Presta atenciĂ³n a: CĂ³mo el coeficiente a en y=ax² define la forma de la parĂ¡bola. CĂ³mo se obtiene la parĂ¡bola general y = ax² + bx + c a travĂ©s de traslaciones. La fĂ³rmula para el vĂ©rtice (-b/2a) y cĂ³mo encontrar los cortes con los ejes. El ejemplo resuelto 22, que muestra paso a paso cĂ³mo representar una funciĂ³n cuadrĂ¡tica.
CĂ³mo Graficar una FunciĂ³n CuadrĂ¡tica
Para dibujar una parĂ¡bola de forma ordenada, sigue estos pasos:
- Determinar la concavidad: Mira el signo de
a. ¿La parĂ¡bola se abre hacia arriba (a > 0) o hacia abajo (a < 0)? - Encontrar el vĂ©rtice: Calcula las coordenadas
(x_v, y_v)usando las fĂ³rmulas y . MĂ¡rcalo en el plano. - Encontrar los puntos de corte con los ejes:
- Corte con el eje
y: Es el punto(0, c). - Cortes con el eje
x: Resuelve . Marca los puntos que encuentres.
- Corte con el eje
- Dibujar la parĂ¡bola: Une los puntos que has encontrado con una curva suave y simĂ©trica respecto al eje de simetrĂa que pasa por el vĂ©rtice.
¡Pon a prueba tu comprensiĂ³n!
Dada la funciĂ³n cuadrĂ¡tica , identifica sus caracterĂsticas clave:
- ¿Hacia dĂ³nde se abre la parĂ¡bola?
- ¿CuĂ¡les son las coordenadas del vĂ©rtice?
- ¿CuĂ¡les son los puntos de corte con el eje
yy el ejex?
Show answer
Para , tenemos a=1, b=-6, c=5.
- Concavidad: Como
a=1(positivo), la parĂ¡bola se abre hacia arriba. - VĂ©rtice:
x_v = -b / (2a) = -(-6) / (2*1) = 6 / 2 = 3.y_v = f(3) = (3)^2 - 6(3) + 5 = 9 - 18 + 5 = -4.- El vértice es (3, -4).
- Puntos de Corte:
- Corte con el eje
y: Es el punto(0, c), es decir, (0, 5). - Cortes con el eje
x: Resolvemosx^2 - 6x + 5 = 0. Factorizando (o usando la fĂ³rmula cuadrĂ¡tica) obtenemos(x-1)(x-5) = 0. Las soluciones sonx=1yx=5. - Los puntos de corte con el eje
xson (1, 0) y (5, 0).
- Corte con el eje
ConclusiĂ³n
¡Excelente trabajo! Hoy has aprendido a analizar y visualizar dos de las familias de funciones mĂ¡s importantes. Estas habilidades son la base para construir y entender modelos matemĂ¡ticos mĂ¡s complejos.
Puntos Clave de Hoy:
- Una funciĂ³n lineal (
f(x) = mx + n) se grafica como una lĂnea recta, definida por su pendientem(inclinaciĂ³n) y su ordenada en el origenn(corte con el ejey). - Una funciĂ³n cuadrĂ¡tica (
f(x) = ax² + bx + c) se grafica como una parĂ¡bola. - Sus caracterĂsticas clave son la concavidad (determinada por
a), el vĂ©rtice (punto mĂ¡ximo o mĂnimo) y los puntos de corte con los ejesxey. - Conocer estas caracterĂsticas te permite dibujar un boceto preciso de la grĂ¡fica de la funciĂ³n, que es una herramienta visual fundamental para el anĂ¡lisis.
En la PrĂ³xima LecciĂ³n:
Continuaremos explorando el mundo de las funciones. En la siguiente lecciĂ³n, aprenderĂ¡s a combinar funciones para crear otras mĂ¡s complejas (un proceso llamado composiciĂ³n de funciones) y a "deshacer" una funciĂ³n para encontrar su operaciĂ³n inversa (la funciĂ³n inversa). Estos son conceptos algebraicos cruciales que aparecen con frecuencia en modelos financieros y de todo tipo. ¡Nos vemos allĂ